Pillole di saggezza

Crepet: “Se voi incontrate un ragazzo intelligente aiutatelo, per Gv favore, in che modo? Non facendo niente. Sottraete”
Paolo Crepet insiste da anni su un concetto apparentemente controintuitivo: per educare non bisogna aggiungere, ma togliere. Non nel senso della privazione come punizione, ma nella direzione opposta a quella, oggi largamente dominante, dell’iperdisponibilità.
Crepet lo dice così:“Ho sempre pensato che la cosa fondamentale per i bambini, per la loro crescita, ma anche per la nostra crescita, non solo quella dei bambini, era quella di desiderare un qualcosa”.
Ma il desiderio, chiarisce subito dopo, nasce solo dalla mancanza:“Per desiderare però ci deve mancare qualcosa”. È in questa semplice connessione – mancanza/desiderio – che si condensa un’intera pedagogia implicita, che si oppone a quella che riempie le camerette di giochi, gli orari di attività, le vite di aspettative. Desiderare significa sentire il vuoto, e abitare quel vuoto fino a trasformarlo in slancio, in iniziativa, in movimento. Quando tutto è già previsto, preparato e servito, la possibilità di desiderare si atrofizza.
Non fare nulla come scelta educativa
Il punto più controverso, nel pensiero di Crepet, è la sua diffidenza nei confronti dell’intervento. La frase che riassume questo sguardo è una delle più provocatorie e allo stesso tempo fedeli alla sua visione:“Se voi incontrate un ragazzo intelligente aiutatelo, per favore, in che modo? Non facendo niente”.
Non è indifferenza, né abbandono. È fiducia. Per Crepet, l’intelligenza non va pilotata, né riempita. Va lasciata agire.“Lasciatelo che faccia, ‘olio e limone’, ha talento? lo tirerà fuori, sicuro”, aggiunge.
Il talento, per Crepet, non si coltiva con l’incoraggiamento costante o la supervisione continua. Si lascia emergere. Perché il talento, se c’è, cerca la strada. E chi lo possiede – a condizione di non essere soffocato da un ambiente che pretende di sapere già cosa serve – trova il modo di farlo brillare. Anche in questo, la sottrazione diventa uno strumento: meno pressione, meno controllo, più spazio per l’autonomia.
Contro l’ansia di prestazione, per il valore del tempo vuoto
In molte sue interviste, Crepet mette sotto accusa una società che confonde il successo con la conformità. I giovani, sostiene, sono spesso schiacciati da modelli esterni, e l’educazione si trasforma in una corsa a tappe prestabilite. Ma un ragazzo che non ha mai sperimentato il tempo perso, la noia, l’incertezza, non svilupperà mai né desiderio né direzione. Per questo, lasciare spazio all’“olio e limone”.